Чаще всего школьники хотели бы перечитать «Собачье сердце» М. А. Булгакова, «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского и «На дне» М. Горького. 21% школьников предпочитает обсуждать литературу со сверстниками, а 11% ориентируются в трактовке лишь на собственную интерпретацию.

Сервис цифровых книг Литрес и онлайн-школа Skysmart для детей и подростков выяснили, насколько легко школьникам даётся восприятие литературной классики и хотят ли они перечитать её позже, в более старшем возрасте. Более четверти опрошенных сталкивались с ощущением, что не могут в полной мере постичь смысл и глубину произведений школьной программы при первом прочтении. Так, 12% отметили, что это случалось однажды, а 17% – что подобное происходит регулярно.

Среди произведений, к которым школьники хотели бы вернуться во взрослом возрасте, лидером стала повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце» (12%). На втором и третьем месте – роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского (11%) и драма «На дне» М. Горького (10%). В число наиболее упоминаемых произведений также вошли «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова (9%), «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова (8%), «Война и мир» Л. Н. Толстого (7%) и «Евгений Онегин» А. С. Пушкина (6%). Для более глубокого осмысления прочитанного опрошенные школьники предпочитают обсуждать литературу со сверстниками (21%), ещё 8% обращаются к критикам и литературоведам. Респонденты в равной степени обсуждают книги со взрослыми, чтобы открыть для себя новые смыслы, и доверяют интерпретациям книжных блогеров (по 3%). Однако для многих осмысление прочитанного остаётся индивидуальной практикой — 11% школьников ориентируются на личное восприятие.

«Результаты исследования отражают интерес к переосмыслению школьной классики и показывают потенциал более глубокого взаимодействия с литературой за пределами образовательной программы. Осознанный подход к чтению и искренний интерес к произведению становятся ключевыми условиями его понимания и позволяют по-новому раскрывать смыслы, которые остаются незамеченными при первом знакомстве», — комментирует Анастасия Екушевская, академический директор Skysmart.

«Перечитывание литературы во взрослом возрасте — это отличная практика и большое удовольствие. Если в школьные годы считывается обычно первый слой (сюжет и характеры), то читатели старшего возраста уже имеют бэкграунд, считывают культурные коды и пасхалки, прекрасно понимают, какие инструменты использует автор и как в его произведениях отображены приметы и нравы времени.

Булгаков — один из наиболее популярных писателей ХХ века, к произведениям которого возвращаются на протяжении всей жизни. Интересно, что на первом месте оказался не популярный роман «Мастер и Маргарита», а повесть «Собачье сердце» — возможно, читатели не настолько часто обращались к нему в школе и хотят перечитать его спустя годы. К тому же тема злободневная — как помнит внимательный читатель, эксперимент профессора Преображенского был символом рождения новой страны и нового человека», — комментирует шеф-редактор группы компаний «Литрес» Екатерина Писарева.

Методология исследования: онлайн-опрос 1 200 учащихся 10 и 11 классов, проживающих в городах-миллионниках России.