В Москве стартовал Всероссийский форум педагогических колледжей

В работе форума приняли участие представители органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования, Министерства образования и науки Российской Федерации, Российской академии образования, федеральных органов государственной власти – Совета Федерации и Государственной Думы, а также Центрального комитета профсоюзов работников образования. Участниками форума стали 260 работников профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования из 72 регионов.

Программой предусмотрена работа форума в два дня. В первый день, 12 ноября,состоялось пленарное заседание, на котором с приветственным словом обратились первый заместитель министра образования и науки Российской Федерации Наталья Владимировна Третьяк, которая отметила значимость форума для системы среднего педагогического образования, а также необходимость включения педагогических колледжей в комплексный проект модернизации педагогического образования, который уже реализуется системой высшего образования.

В своем приветственном выступлении президент Российской академии образования, академик РАО Людмила Алексеевна Вербицкая рассказала о направлениях научно – исследовательской деятельности Академии, а также отметила, что форум – первое мероприятие такого масштаба в области среднего педагогического образования.

Управляющий Вице-президент Российского книжного союза Леонид Леонидович Палько выступил с приветственным словом Президента Российского книжного союза Сергея Вадимовича Степашина.

Лилия СалаватовнаГумерова, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, подчеркнула необходимость ежегодного проведения данного форума.

Заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию Ирина Викторовна Мануйлова в своем выступлении сделала акцент на необходимость поддержки педагогических колледжей в районных центрах, где сельские школы сегодня испытывают острую нехватку педагогических кадров. Сама система подготовки будущих педагогов должна соответствовать потребностям системы образования.

В пленарном заседании с докладом «Основные направления государственной политики в сфере среднего профессионального образования» выступила директор Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ Наталия Михайловна Золотарева. Опираясь на статистические данные системы подготовки педагогических кадров, сделала акцент, на то, что профессиональных образовательных организаций, реализующих среднее педагогическое образовании по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогические науки» готовят 136,8 тыс. обучающихся в 400 образовательных организациях. К 2018 г. в связи с увеличением обучающихся дошкольного и младшего школьного возраста планируется создание дополнительных 220 тыс. рабочих мест для педагогов, данная тенденция отражается и в увеличении количества приема по специальностям среднего педагогического образования. И как одно из направлений развития возможностей среднего педагогического образования, может стать реализация получения обучающимися колледжей начальной медицинской подготовки и начальной компетенции преподавания иностранного языка.

Выделила основные направления модернизации педагогического образования, связанные с реализацией Комплексной программой повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, введением новых Федеральных государственных образовательных стандартов общего и дошкольного образования, утверждением профессионального стандарта, Стратегией развития воспитания в РФ до 2020 года. Обозначая направления развития педагогических колледжей, остановилась на возможных моделях подготовки педагогических кадров на основе сетевого взаимодействия с образовательными организациями общего и профессионального образования, а также привлечения участия социальных партнеров.

Уделила особое внимание в своем выступлении комплексу мер, направленных на совершенствование системы СПО на 2015-2020 годы, критерием оценки которых является качество результатов подготовки кадров. Среди основных выделила результаты конкурсов профмастерства: «Ворлдскиллс Россия», всероссийских олимпиад профмастерства.

Директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Анастасия Владимировна Зырянова в своем докладе обозначила основные приоритеты государственной политики в сфере дошкольного и общего образования, сделав акцент на разработку концепции по русскому языку и литературе, пояснив, что уже в этом учебном году предметная область «Филология» представлена тремя направлениями: «Русский язык и литература», «Родной язык и родная литература», «Иностранные языки». К 2020 году по всем предметным областям образовательной программы будут разработаны концепции.

В пленарной части работы форума выступил Евгений Александрович Ямбург, академик РАО, директор школы № 109, являясь руководителем рабочей группы по разработке профессионального стандарта педагога, отметил, что профессиональный стандарт является целевым приоритетом в подготовке педагога в современных условиях. Отметил необходимость в образовательных программах подготовки будущих педагогов синхронизировать требования профстандарта и Федерального государственного образовательного стандарта.

Выступление Евгения Юрьевич Малеванова, ректора ФГАОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» посвящено новым подходам к системе аттестации педагогических работников как необходимым условием реализации профессионального стандарта.

В продолжение темы модернизации педагогического образования свой доклад о первых итогах реализации комплексного проекта модернизации педагогического образованияпостроил директор Центра развития лидерства в образовании ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Анатолий Георгиевич Каспржак, выделяя основные направления второго этапа реализации проекта, которые заключаются в построении эффективных моделей целевой подготовки педагогов, разработки сетевых образовательных программ для различных уровней образования.

Подтверждая эффективность взаимодействия высшего и среднего профессионального образования, Александр Александрович Федоров, ректор ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» представил участникам форумастратегию формирования и обозначил проблемы развития регионального социально-педагогического кластера Нижегородской области как систему взаимодействия «вуз – колледж».

В рамках работы первого дня форума состоялась панельная дискуссия по актуальным вопросам развития педагогических коллежей и места среднего профессионального педагогического образования в образовательной системе РФ.

Модератором панельной дискуссии выступил Виктор Александрович Болотов, научный руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский университета «Высшая школа экономики».

В работе открытого обсуждения - панельной дискуссии приняли приглашенные эксперты:Наталия Михайловна Золотарева, директор Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки российской Федерации;Георгий Леонидович Ким, начальник отдела Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки российской Федерации;Алексей Львович Семенов, ректор ФГБУ «Московский педагогический государственный университет»;Ирина Викторовна Мануйлова, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по образованию;Елена Анатольевна Комарницкая, заведующий лабораторией профессионального образования ФГБУ «Российская академия образования»;Александр Иванович Лысиков, директор ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»;Александр АлександровичФедоров, ректор ФГБОУ ВО Нижегородского государственного педагогического университет имени Козьмы Минина.

В ходе дискуссии поднимались следующие вопросы, связанные с развитием среднего педагогического образования:- возможные траектории развития педагогических колледжей в условиях модернизации педагогического образования;-нормативное – правовое обеспечение непрерывности обучения выпускников педагогических колледжей по профилю подготовки;-включение педагогических колледжей в комплексный проект модернизации педагогического образования через реализацию сетевых моделей реализации образовательных программ;- механизмы сетевого взаимодействия педагогических колледжей с вузами, образовательными организациями общего образования;- возможность расширения образовательной программы по специальностям СПО укрупненной группы «Образование и педагогические науки» за счет вариативной части образовательной программы с выдачей диплома выпускникам о профессиональной переподготовке;- необходимость актуализации ФГОС в соответствии с профстандартами;- активное включение педагогических колледжей в участие чемпионата WorldSkillsRussia (профессиональные компетенции RU EarlyChildhoodEducation «Дошкольное воспитание», RU ElementarySchoolTeaching «Преподавание в младших классах»); - возможности реализации  инклюзивного образования в педагогических колледжах;- создание Ассоциации профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования по педагогическим специальностям: в чем полезность для развития системы педагогического образования СПО.

Участники дискуссии пришли к согласованию общих позиций в стратегии развития среднего педагогического образования, а также выработке подходов в траекториях развития профессиональных образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогические науки».

13 ноября 2015 г., работа форума продолжилась на выездном заседании в ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж» в г. Серпухове.

Участники форума познакомились с материально –технической базой образовательной организацией, системой управления колледжа, посетили мастер –классы структурных подразделений. В ходе работы форума на выездной площадке продолжилось обсуждение актуальных вопросов развития системы среднего педагогического образования. На примере «Губернского профессионального колледжа» представлена модель развития многопрофильной многоуровневой профессиональной организации среднего профессионального образования. Данный опыт наглядно продемонстрировал участникам форума возможности интеграции разных уровней образования и эффективность сетевого взаимодействия с образовательными организациями высшего образования и социальными партнерами.

В продолжение дискуссии о стратегиях развития среднего педагогического образования, участниками форума обсуждались вопросы работы Учебно-методического объединения по укрупненной группе специальностей 44.00.00 «Образование и педагогические науки», созданного приказом Министерства образования и науки РФ на базе ГАОУ СПО Ярославской области «Рыбинский педагогический колледж».

Одним из центральных вопросов развития взаимодействия профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего педагогического образования, стало принятие решения о создании Ассоциации педагогических колледжей на базе ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж».

По итогам работы форума участниками выработаны следующие рекомендации:

Резолюция

Приветственное слово С.В. Степашина